Feedback para estudiantes
Mejorando los resultados de las solicitudes de ingreso a instituciones de educación superior mediante políticas informativas
Feedback para estudiantes
Mejorando los resultados de las solicitudes de ingreso a instituciones de educación superior mediante políticas informativas
Nuestra experiencia con
feedback para estudiantes
Nuestra experiencia en la mejora de los resultados de las solicitudes de ingreso a instituciones de educación superior ha estado guiada por una profunda comprensión de las necesidades de los estudiantes. Reconociendo el papel crítico que la información juega en la toma de decisiones de los estudiantes, emprendimos una colaboración a largo plazo con los responsables de políticas y las autoridades educativas para diseñar intervenciones destinadas a aliviar las fricciones informativas inherentes al proceso de admisión universitaria.
Basados en encuestas nacionales y experimentos de campo, buscamos proporcionar a los estudiantes información personalizada que les permitiera tomar decisiones más informadas sobre sus elecciones académicas y profesionales.
Nuestro proyecto se centra en las admisiones a instituciones de educación superior, con el objetivo de abordar el problema generalizado de los errores en las solicitudes que obstaculizan el acceso de los estudiantes a sus instituciones y programas preferidos.
A través de rigurosas investigaciones y colaboración con el Ministerio de Educación de Chile y investigadores asociados, hemos diseñado intervenciones a gran escala para proporcionar a los estudiantes información personalizada sobre las características de los programas, las probabilidades de admisión y recomendaciones de carreras alternativas. Al abordar las dificultades en la entrega de información, como las brechas de conocimiento, los errores de juicio, las creencias sesgadas y los malentendidos del proceso de solicitud, buscamos mejorar la toma de decisiones de los estudiantes y, en última instancia, sus resultados en el proceso de admisión a instituciones de educación superior.
Hemos alcanzado hitos importantes a través de la colaboración con los responsables de políticas educativas y las partes interesadas. Mediante la implementación de experimentos de terreno y intervenciones a gran escala, hemos logrado reducir los errores en las solicitudes.
Aumentando la probabilidad de asignación de estudiantes no asignados en un 20% y mejorando la asignación de estudiantes no asignados en un 38%.
En particular, nuestra colaboración con el Ministerio de Educación de Chile llevó a la implementación a nivel nacional de nuestra política de información en 2023, lo que resultó en una disminución sustancial de estudiantes no asignados y mal asignados, así como en un aumento significativo de sus rendimientos económicos. Estos logros destacan la efectividad de las políticas de información para mitigar los errores en las solicitudes y reducir las desigualdades en el acceso a la educación superior.
